Interview mit Camille Cuvit, Sozialberaterin

Interview geführt von François GAUTIER

Ich betrete das kleine Büro im Untergeschoss, das einst für Duschen gedacht war und später zum Büro der Schulleitung wurde: Hier arbeitet Frau Cuvit donnerstags.

Sind Sie die Schulsozialarbeiterin?

Nicht ganz, ich bin Sozialberaterin für Schüler.

Ja, die Schule hat eine Anlaufstelle für die Sorgen geschaffen, die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe haben können: Beziehungen, Prävention, Ablehnung, Mobbing, Sucht, Berufsorientierung,...

Ich empfange auf Anfrage von Schülerinnen und Schülern.

Zweimal klopft es an der Tür: ein Junge und dann zwei Mädchen, die jeweils ein Gespräch wünschen.

Ich habe vor, Workshops zur Berufsorientierung zu geben, außerdem bin ich Mitglied der Gesundheitskommission der Schule.

Wie war Ihr beruflicher Werdegang?

Ich habe 14 Jahre lang in einem Heim für Kinder gearbeitet, die vom Jugendschutzamt (Service de Protection des Mineurs, SPMi) platziert wurden. Ich hatte großes Interesse an dieser Arbeit, in die ich mich sehr engagierte. Aber irgendwann hatte ich das Gefühl, dass ich alles hinter mir hatte, und ich brauchte eine Veränderung. Es gab viel Leid.

Welches Leid?

Leid bei den Eltern, deren Kinder in Pflegefamilien untergebracht werden sollten. Oft leben sie in prekären Verhältnissen, in Einsamkeit; zerbrechliche Wesen. Leid auch bei den Kindern, die in einer Gemeinschaft mit Fachkräften und anderen Kindern leben müssen, die sie sich nicht ausgesucht haben. Sie sind gezwungen, ihr familiäres Umfeld, ihre Freunde, ihre Nachbarschaft zu verlassen... Das Leben in Heimen ist schwierig. Hinzu kommt die Politik des Staates, der mehr häusliche Betreuung eingeführt hat, damit die Heimunterbringung zum letzten Ausweg wird. Ich halte das für eine sehr gute Sache, aber die Kinder, die das Heim erreichten, waren diejenigen mit den komplexesten Familienverhältnissen und einem oftmals schwierigen Lebensweg. Ich entschied mich daher für eine unabhängige Tätigkeit als Familienmediatorin mit einigen zusätzlichen Tätigkeiten, darunter auch die, die ich hier ausübe.

Wie war die Reaktion auf Ihre Anwesenheit?

Da ich nur donnerstags hier bin, stehe ich noch ganz am Anfang. Ich habe mich den Schülern in ihren Klassen vorgestellt und eine anonyme Umfrage durchgeführt, aus der mir viele kleine Zettel entgegenkamen. Die Jugendlichen hier scheinen mir sehr angetan zu sein. Es gibt bei einigen Stress zu bewältigen, Sorgen um Freundschaften, Fragen für ihre Zukunft...

Die Schüler begrüßen meine Anwesenheit, indem sie kommentieren:

" Das ist gut!"

Wie sind Sie auf die Steinerschule aufmerksam geworden und warum haben Sie sich dafür entschieden?

Ich habe oft von der Steiner-Schule gehört, ich habe mehrere Bekannte, die ihre Kinder hier bekommen haben und sehr zufrieden waren. Mir gefällt auch die Idee, den Rhythmus des Kindes und seine Individualität zu respektieren, sowie die Bedeutung, die der Beziehung zur Natur beigemessen wird. Außerdem war ich daran interessiert, eine vom Staat unabhängige Struktur zu entdecken, in der alles unterteilt ist. Hier fand ich eine kleinere Struktur vor, in der die Diskussionen live geführt werden, in der eine gewisse Offenheit herrscht ...

Haben Sie eine andere zusätzliche Tätigkeit?

Ja, ich arbeite im Point Rencontre, der ein Ort der Mediatisierung für die Ausübung des Besuchsrechts ist. Die Richter ordnen an, dass ein Elternteil sein Kind im Treffpunkt sehen muss. Als als Betreuerinversuche ich, die Eltern-Kind-Beziehung zu erleichtern. Daneben bin ich auch für die Ausbildung von Erwachsenen zuständig, die Sozialpädagogische Assistenten (ASE) werden möchten. Ich bin als Referentin tätig, um bestimmte Module zu unterrichten.

Ich verlasse das kleine Büro und denke mir: Nanu, Junge, hätte ich vor Ewigkeiten an das Büro einer eleganten Dame, einer Sozialberaterin, geklopft? Nein, denn das einzige Büro, an das ich mich hätte wenden können, war das eines imposanten und ernsten "Doyens".

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