Interview geführt von François GAUTIER

Ein ehemaliger Schüler findet sich an der Schule wieder, allerdings als Lehrer, und er ist nicht der erste.

Wie fühlt es sich jetzt an, auf der anderen Seite zu stehen?

Na! Es macht Eindruck, wenn man sich z. B. im Lehrerzimmer trifft, die Gelegenheit hat, das Seil für die Glocke zu ziehen, ehemalige Lehrer zu duzen...

Welche Fächer unterrichtest du hier?

Gymnastik in der vierten, fünften und sechsten Klasse. Das bedeutet Sport im Freien, z. B. in Les Évaux, die "Olympischen Spiele" der Schweizer Steiner-Schulen in der 5.

Wie war dein Weg nach der Steiner-Schule?

Nach meinem Abitur studierte ich an der Fakultät für Psychologie und Erziehungswissenschaften in Genf. Das war jedoch nicht das Richtige für mich. Daraufhin bin ich für drei Jahre nach Paris an den Cours Florent gegangen, um mich zum Schauspieler ausbilden zu lassen. Ich habe alle drei Jahre am Cours Florent, einer Schauspielschule, studiert. Gegen Ende, es war damals der Höhepunkt der Pandemie, unterbrach ich mein Studium drei Monate vor dem Abschluss. Ich machte eine Pilgerreise nach Santiago de Compostela. Nach meiner Rückkehr absolvierte ich einen Zivildienst in einer Montessori-Schule und machte schließlich im Dezember 2021 meinen Abschluss am Cours Florent!

Was war dein Eindruck von dieser Montessori-Pädagogik?

Ich fand es interessant, mit einem Empowerment der Schüler, das mich beeindruckte. Andererseits gab es ein gewisses spirituelles Defizit und bei der Auswahl der Materialien (Lernspiele), wenig Forschung bezüglich natürlicher Substanzen oder Materialien.

Wie bist du zur Schule "zurückgekehrt"?

Ich war letztes Jahr von Gaëlle Vandemeulebroeke kontaktiert worden, um die 12e bei einem Sozialpraktikum im Senegal zu begleiten - eine tolle Erfahrung für mich...

Hattest du während deiner Schulzeit auch ein solches Praktikum?

Ja, wir waren mit Frau Baumann nach Indien gereist.

Und von dort zum Sportunterricht?

Nun, auf der Feedbackparty zum Sozialpraktikum erzählte mir Sabine, die jemanden suchte, der sie insbesondere während der Zirkuszeit in der sechsten Klasse vertreten sollte, von dieser Möglichkeit. Ich habe mich daraufhin beworben und die Stelle wurde mir zugewiesen*.

Es ist eine relativ kleine Stelle; hast du auch anderweitige Aktivitäten?

Ja, ich bin mitverantwortlich für ein Kabarett (Le Cabarius) in Les Grottes, das einmal im Monat stattfindet. Wir laden dort Künstler ein, die auftreten möchten. Jeder hat zehn Minuten Zeit für seinen Auftritt.

Und du hast mir erzählt, dass du gerade von einem Konzert in Lyon zurückgekommen bist?

Ja, ich habe an drei Abenden aufgetreten. Ich trat mit meinen Liedern auf, zusammen mit zwei anderen Musikern. Es war ein kleiner Saal, aber ein gutes Publikum.

Die Bühne, die Musik, die Show, das ist also ein wichtiger Teil deines Lebens. Gibt es Hoffnung, davon leben zu können? - Natürlich ist es das! Seit Januar bin ich "Intermittent du spectacle" (Aushilfsarbeiter). Wenn man in Frankreich etwa 50 Veranstaltungen pro Jahr nachweisen kann, erhält man vom Staat eine Entschädigung, die es einem ermöglicht, wenn nicht in der Region davon zu leben, so doch zumindest, wenn man eine andere Tätigkeit hat. Derzeit bereite ich neben meinen Bühnenaktivitäten eine zweite CD vor und schreibe an einer neuen Show...

Und hat deine Steiner-Schule einen Anteil an dieser Vorliebe, dieser Vorliebe für das Spektakel?

Zweifellos die Momente auf der Bühne mit der Klasse, das Stück in der 8. Klasse, das Kabarett in der 10. Klasse, das Stück in der 12. Klasse, der Zirkus und seine Aufführungen...

Du hast deine gesamte Steiner-Schule absolviert, zuerst in Lyon, dann ab der 4. Klasse hier: Wie hast du als Schüler die spirituelle Seite erlebt?

Für mich war das positiv, vor allem alles, was mit Festen zu tun hatte (Weihnachten, Johannistag,...), die für mich wie eine Atempause wirkten. Aber das war nicht bei allen meinen Mitschülern der Fall.

Und was weißt du insgesamt über diese Pädagogik?

Es ist etwas anderes, dort Schüler gewesen zu sein, als dort zu unterrichten! Zusammen mit einigen neuen Kollegen haben wir regelmäßig einen pädagogischen Ansatz mit Frau Ripaux. Dabei entdecke ich viele Dinge, die einem als Schüler überhaupt nicht bewusst waren.

Und ich glaube mich zu erinnern, dass Marius im Paradiesspiel irgendeinen Gott oder Teufel verkörpern musste... dass er ein mehr als treuer Anhänger des Zirkus Rustelli Confetti war... Kurz gesagt, man kann erahnen, dass ein gewisses Talent, das ihm zweifellos angeboren ist, hier mehr zur Entfaltung kommen konnte.

*NDLR: Marius hatte eine eifrige Zirkuspraxis bis in die "großen Klassen", wo er bereits für Rustelli Confetti den Zirkusunterricht mitbetreut hatte.